日前，历时九个多月的第四届湖南省青年文化艺术节落下帷幕，长沙学院艺术设计学院赵容浩老师创意系列插画《我们的动物朋友》获动漫创意大赛个人金奖。

赵容浩老师是长沙学院艺术设计学院动画专业绘本工作室的青年教师，我国著名漫画杂志《幽默大王》封面专栏作者、湖南少儿出版社特聘插画师、《幼儿画刊》系列动画片《蓝狐狸》导演。其创作的动漫绘本《狮心绘意》被评为2015亚洲国际儿童读物节主题绘本，并作为中国与新加坡建交25周年的文化厚礼，在新加坡国家图书馆首发。其原创的动漫作品在新浪微博话题阅读量达86.9万次。

他在本科和硕士学习期间就开始独立完成项目，2010年进入长沙学院后，在学院的支持下成立了绘本工作室，带领学生开始了他的动漫“江湖”。工作室一有项目，就在全院招募有兴趣学生组成团队进行项目开发。在长沙学院艺术设计学院，这样的工作室还有基础工作室、动画设计工作室、视觉传达设计工作室、环境模型设计工作室和服装设计工作室等。

长沙学院艺术设计学院在学校实现转型发展的大潮下着力人才培养模式改革，探索并推行工作室培养模式。学院为老师们成立了工作室，拨专款买了电脑和相关软件。“工作室的成立让学生受益匪浅。”艺术设计学院院长柳玉说。 2015年，学院推出了12集《蓝狐狸》动画片，至少有十几个学生真刀实枪地在动画设计工作室里干了好几个月，后来这个项目组的好几个学生因为较强的创新能力和实践能力，成为用人单位的“香饽饽”。

“几年下来，我在国内省级出版媒体发表了五百余幅原创动漫作品。”赵容浩说起他的工作室不无自豪。

“工作室还为学科竞赛培养了大批高手。”这个专业的年轻教授邓伍英说。仅仅是她所在的艺术设计学院，这几年就有152人次获各类实践教学学科竞赛奖，其中在全国大学生广告艺术大赛中，长沙学院获奖数量连续三年在湖南省内高校排名第一。她总结说，采取工作室制的教学模式，将学科竞赛项目引入课堂，以企业设计任务为载体（学科竞赛内容为企业规定的设计选题）教学，能让教与学都有不一般的收获。教学从教师的知识传授转化为学生的主动建构，师生关系定位跳出传统的“师生”角色，学生成了真正的主体。

为了设计比赛作品，必须对制作的每一个细节都有所了解，很多以前书本上晦涩难懂的专业知识自己真正动起手来实践其实也没有想象中的难。”2010级艺术设计学院动画专业的张小贤告诉记者。张小贤大二时进入学院的动画设计工作室参与设计项目，在老师的支持和指导下，与同学组成团队参加2012年全国大学生广告艺术设计大赛“南京青奥会”专题设计竞赛，以独具特色的动画广告《汇》从全国千余支队伍中脱颖而出，喜获三等奖。

长沙学院艺术学院院长柳玉介绍，自学院推进实践教学体系改革以来，学生的实践平台大大增多，学生们能够直接参与的项目也越来越“大咖”：从湖南卫视热播的综艺节目《奇妙的朋友》到在湖南经济电视台播放的《除夕节》等，这些热播节目的后期制作都能看见长沙学院艺术设计学院学生的身影。在目前饱受诟病的学校人才培养与社会需求错位的背景下，长沙学院艺术设计学院借力学校产教融合转型发展，找准了改革实践教学的着力点,逐步形成的“一驱动、三层次、三模块”的实践教学新体系，解决了传统教学过程中实践教学体系不“优”、实践教学实效性不“强”、实践教学改革着力点不“实”的问题。打通了学校人才培养和企业需求的“最后一公里”

“工作室项目制的培养模式对提高学生的综合素质、创新能力、就业创业能力大有裨益，一直以来，我们培养的学生的就业率就一直稳居全省同类院校的前列，成为成了企业的‘香饽饽’”长沙学院艺术设计学院院长柳玉介绍道。

文章来源：光明网 2018.04.10

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编辑：肖燕芳

审核：谷建春