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将思政课打造成让学生真正受益的“金课”

发布时间:2021-12-19   作者:陈童 余城宏   责任编辑:宣传部  浏览次数:   来源:马克思主义学院

2021年11月,第二届全国高校思想政治理论课教学展示竞赛公布了最终结果,我校马克思主义学院齐素泓副教授荣获《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程(以下简称“概论”)本科组赛道的全国一等奖。

第二届全国高校思想政治理论课教学展示竞赛活动于今年4月启动,历时七个月,经过校赛、省赛和国赛三个阶段的严格选拔,仅120位教师从全国近11万名教师中脱颖而出,参加全国决赛现场展示环节。据了解,目前全国有两种教学竞赛要求非常高:一是全国青年教师课堂教学竞赛,每位参赛选手准备20学时的教学设计,决赛阶段从参赛教师选择提交的5个教学设计中随机抽取一个进行教学展示;二是全国思政课教学展示竞赛,没有预先准备的题目和教学设计,在全国决赛现场,从课程几十个教学专题中随机抽取一个内容,选手在短短30分钟的准备后,不能借助PPT和任何文字稿提示,只允许使用粉笔板书辅助教学的形式进行决赛展示,其难度可想而知。

1:省赛活动现场

立足课堂 寻求创新

教学竞赛是一种特殊的教学展示过程,是一次全面展示教师综合教学能力和水平的机会,能够牢牢把握这样的机会并获得优异成绩,自然离不开平时对于日常教学的思考与积累。习近平总书记特别强调“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。”思想政治理论课如何才能走进学生内心,让学生真正从中受益呢?齐素泓老师对此思考良多。不管是比赛还是日常教学,她都凭借其扎实的理论功底、创新的授课模式以及动人的教学风采获得了师生们的一致好评。

齐素泓老师认为,把日常的课堂当作思政教学改革的主阵地才是根本。这次比赛,她就把自己的课堂教学理念发挥到了极致。在此次国赛第一阶段的教学设计过程中,齐素泓老师选择了“概论”课程中“坚持和加强党的领导”这一专题进行设计。这个专题理论繁复,综合性强,讲授起来颇有难度。但齐素泓老师凭借其扎实的专业功底,以“民族复兴关键在党”为主线贯穿整个教学设计始终,结合中国共产党成立一百周年的大背景,立足过去、现在和未来三重维度,逻辑缜密、分析透彻,引导学生深入理解认同“实现中华民族伟大复兴必须始终坚持和加强党的领导”这一要点,让这节棘手的思政课成功做到了主题鲜明、层次清晰、重点突出。

2:课堂教学现场

在授课方式上,齐素泓老师也有自己的“秘笈”。如何体现党的领导优越性?她通过纵向对比分析百年前后中国的巨变、横向对比凸显中国共产党和欧美国家执政党在执政立场、政党机制、治理效能等方面的不同,将中国共产党的领导优势鲜活地呈现在学生面前。面对这样既有理论深度又接地气的课堂,同学们热情高涨,积极主动地参与到课堂的各个环节中。

此外,依托网络平台开展线上研讨也成为齐素泓老师的教学创新方式之一,线上互动的辅助内容让同学们有了参与课堂的实感,与老师的距离也拉近了。

20级环境一班杨梓馨评价道:“齐老师授课重点突出,会对重点问题进行板书。善于将理论和生活结合起来,条理清晰,严谨耐心,课堂氛围很好。”

20级生工一班杨铭同学说“齐老师授课总是面带微笑,平易近人,我们回答问题时不会胆怯。在我们开展主题讨论后,老师都会根据我们所答的内容,结合社会热点难点进行分析和延伸,让我们认识到中国特色社会主义制度的优越性,让我们更加理解和热爱我们的国家。”

走出课堂 拓展视野

长沙学院多年以来一贯重视支持思想政治理论课教学改革,“概论”课程组特别注重课堂教学和社会实践教学的有机融合相互促进。作为一名思政课骨干教师,齐素泓老师长期指导学生开展形式多样的实践活动,全力打造“活动型课堂”。大学生研究性学习、暑期社会调查、暑期“三下乡”社会实践活动、大学生讲思政课......齐素泓老师倾尽所有,在实践活动中积极帮助学生解决难题,并提出建设性意见,使得实践活动开展得更加顺利,不断激发同学们思政课程学习的兴趣与信心。

3:第六届湖南省思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛决赛现场

她还多次带领同学们前往长沙县天华村刘少奇天华蹲点调查纪念馆等实践基地开展现场教学活动。寒冷的天气并没有消磨她和同学们的热情,大家穿着厚实的衣物在广场上安静地聆听老师娓娓叙述;在纪念馆内,她的讲述与当下的场景融为一体,为现场的同学们带来了一场生动饱满、代入感极强的思政课堂。这样的实践教学活动,无疑成为思政教学走进学生内心最具感染力的途径,现场同学的深度参与,再次印证了学生是教学过程中最重要的参与者和创造者,让同学真正体会到思政课堂的魅力。

4:刘少奇天华蹲点调查纪念馆实践活动现场

19级法学三班唐毅说“齐老师的课堂能够让我们用辩证发展的眼光看待问题,通过社会实践,我们不仅收获了课内外知识,还掌握了学习和工作的方法,能够将理论知识与历史上鲜活的人物与事件结合起来,厚植爱国主义情怀,坚定拥护党的领导。”

深入教改 以德育人

中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,坚持全员全过程全方位育人,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。2007年以来,长沙学院全面实施思想政治理论课教学改革,“概论”课程以“课堂教学活动”、“校园文化活动”、“社会实践活动”、“网络空间活动”为主要载体,构建了“活动型课堂”四维教学模式。

通过十多年课程改革建设,课程教学效果不断得到改善和提高。2020年长沙学院“概论”课程被认定为“湖南省线下一流本科课程”。2021年,该课程又通过了“湖南省线上线下混合式一流本科课程”的认定。齐素泓老师深知思政课堂教学改革的重大意义,她坦言:“此次全国高校思政课教学展示竞赛,在课程教学理念、教案设计、授课方式等诸多方面都凝结了学校、学院和课程团队多年的教学改革成果,是团队力量的集中体现。”

教学改革给予齐素泓老师大赛获奖的机遇,她也在教学工作中不断贡献着自己的力量。作为推动教学改革的一份子,齐素泓老师对自己的要求十分清晰,“作为思政课教师,在今后的岁月里,我将一如既往地潜心教学与研究,不断提升思想政治教育的针对性和育人实效,努力成为专业精、素质强而又与学生心灵相通的思政课教师。”将思政课堂打造成为让学生真正受益的“金课”,这也将是她为之不懈努力的理想目标。



编辑:李冬冬

审核:蒋晓东 肖雄


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